Las demandas de hoy y las de ayer. Por Manuel Riesco

¿Las demandas de hoy son las mismas que las de hace 40 años? ¿O los movimientos sociales luchan hoy día por los derechos que les arrebató la dictadura?

Conoce la cantidad de postulación y Ranking PSU 2013!

Tras la publicación de los resultados de las postulaciones a las universidades, se revelaron las carreras que registraron más interesados en el país. Las ingernierías, derecho y medicina siguen siendo las carreras con mayor postulación, y nuevamente, las pedagogías son las menos demandadas.

27 oct 2012

Sigue las Elecciones Fech y Feuc!


   La revista reCrea los invita a participar e informarse del proceso eleccionario de las dos Federaciones de Estudiantes de las principales casas de estudios. Iremos actualizando toda la información acá:





La "Jota" y la izquierda autónoma: las dos principales fuerzas para las próximas elecciones de la Fech.

   Bajo el alero de Camila Vallejo y Gabriel Boric las dos listas buscan quedarse con la presidencia de la federación en las elecciones que se realizarán el 12 y 13 de noviembre. Seis listas se inscribieron para la elección.


CONOZCA LAS LISTAS QUE BUSCAN PRESIDIR LA FECH
LISTA A: Crear Izquierda Amplia
Creando Izquierda + Nueva Izquierda
Andrés Fielbaum (Magister en Cs. De la Ingeniería Mención Transporte), Sebastián García (Economía),  Valentina Saavedra (Arquitectura),  Loreto Fernández (Ed. Parvularia), Gonzalo Antonucci (Medicina)
LISTA B: La Chile para Todos.
"De Cara a los estudiantes, por Chile, hagamos Universidad"     
Francisco Montoto (Ingeniería),  Felipe Caro (Magister en Cs. Políticas), Verónica Pulgar (Ing. En Gestión de Personas), Luis Contreras (Diseño) Fernanda Poblete (Agronomía)
LISTA C:"Luchar: Construyendo Fuerza Estudiantil y Popular"
Fabián Araneda (Periodismo), César Salazar (Medicina), Camila Ruz (Química),  Rocío Almuna (Veterinaria) Omar Astorga  (Derecho)     
LISTA D: ESTUDIANTES DE IZQUIERDA
"A levantar la Fech, a despertar Chile"
Rebeca Gaete (Ingeniería), Juan Santana (Periodismo), Irací Hassler (Ingeniería Comercial),  Marion Stock (Geografía),  Scarlett Mac-Ginty (Odontología)
LISTA E: Base para las bases: "congreso de federación para gratuidad en la educación"       
Bárbara Brito (Filosofía), Benjamín Sotomayor  (Periodismo), Isaac Guerrero (Ingeniería Forestal), Daniel Espinoza (Geografía), Verónica  Zapata (Teatro)    
LISTA F: Unidad
 “Porque la unión hace la fuerza".  
Diego Poblete (Derecho), Constanza Ibaceta (Odontología), Pablo Bustamante (Geografía), Ignacio Letelier (Ingeniería Industrial), Hugo Jofré (Administración Pública)
   Andrés Fielbaum de la Izquierda Autónoma y Rebeca Gaete de las Juventudes Comunistas. Esos son los dos nombres que comenzarán a tomar protagonismo en las próximas elecciones -12 y 13 de noviembre- de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, tras inscribir sus listas para la presidencia de la Fech.

   Se trata de dos estudiantes de ingeniería que bajo el alero del actual presidente de la Fech, Gabriel Boric (por Fielbaum) y la vicepresidenta de la federación, Camila Vallejo (por Gaete) se disputarán la organización estudiantil y dirigirán el movimiento estudiantil que para el próximo año renueva a todos sus dirigentes.

   El estudiante de ingeniería matemática y de magíster en Transporte, y hasta ayer secretario de comunicaciones de la actual mesa, Andrés Fielbaum, afirmó que "la decisión va estar peleada en términos políticos y que este año (para el próximo) se va a poner en juego hacia donde se va a direccionar el movimiento estudiantil".

   En la otra vereda, la estudiante de Ingeniería Civil Industrial y consejera de la Fech, Rebeca Gaete, coincidió en que "en términos de campaña no es una disputa sencilla, pero confiamos en dos elementos, el trabajo y el debate a nivel local principalmente en las ideas".

   En esa línea, Gaete sostuvo que hay una diferenciación muy clara con respecto a las otras listas, que es "recuperar la transversalidad. Hay problemas serios en las conducciones, en la incapacidad de coordinación y ceder en los puntos de vista".

   La candidata de la "jota" afirmó que es imperante "recobrar la confianza de todos los sectores en una construcción nacional que sea capaz de vencer la piedra de tope de un gobierno que se impone".

   Por su parte, el candidato de los autónomos afirmó que "hemos logrado abrir pequeñas puertas para que las mayorías puedan entrar a la política, que estaba cerrada hasta la dictadura, y que la concertación también mantuvo cerradas", resaltando que Gabriel (Boric) logró mantener y resistir este año ante las presiones de volver a cerrar las puertas.

OTRAS CANDIDATURAS

   En total, seis listas inscribieron sus candidaturas. Las cuatro restantes las componen los sectores trotskistas representados por la estudiante de Filosofía y Humanidades, Bárbara Brito, dos listas de derecha, una de los sectores de la centro derecha universitaria, cuyo candidato es Diego Poblete, (estudiante de derecho) y los gremialistas bajo la conducción de Francisco Montoto, (estudiante de ingeniería), además de la lista luchar, liderado por el estudiante de Periodismo Fabian Araneda.

A diferencia de lo que ocurre en la Feuc con la segunda vuelta, la elección de la mesa directiva de la Fech no se rige por un sistema en que la lista que consigue el 50% +1 de los votos dirige la federación, sino que es un sistema integrado en que el presidente será aquel/lla candidato/a más votado/a de la lista más votada mientras que el resto de los miembros son designados según un calculo proporcional a los votos obtenidos por cada lista.

Fuente: La Tercera






FEUC: Cómo se preparan los candidatos de NAU y Solidaridad para el balotaje.

   Diego Vela, del movimiento de centro izquierda NAU (a la izquierda) que obtuvo el 29,26% de las preferencias, y Cristián Stewart, de la lista de derecha Solidaridad, que logró un 25% de los sufragios, celebraron hasta la madrugada de este jueves los resultados. Los estudiantes ya se preparan para la segunda vuelta del 7 y 8 de noviembre próximo. 


   Diego Vela, líder de NAU, movimiento de centro izquierda al que pertenece el actual presidente de la FEUC, Noam Titelman -que obtuvo el 29,26% de las preferencias- y Cristián Stewart, que encabeza la lista de derecha Solidaridad, que logró el 25,2% de adhesión, se acostaron de madrugada y antes de la mañana de este jueves ya estaban en la universidad recibiendo las felicitaciones de los estudiantes.
   A pocas horas de culminadas las elecciones de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (FEUC) los candidatos de Nueva Acción Universitaria (NAU) y Solidaridad, que se enfrentarán en el balotaje, ya preparan su artillería para imponerse en los comicios del 7 y 8 de noviembre próximo.

   Aunque ninguna lista obtuvo el 50% +1 los estudiantes festejaron el resultado de la votación. NAU logró 3.802 votos, quedando con la primera opción para la segunda vuelta, y Solidaridad 3.248 sufragios.
“TRATO IGUALITARIO”

   El estudiante de ingeniería comercial Diego Vela dice a Nación.cl que el porcentaje logrado “es muy positivo”.

   La votación que obtuvo NAU es un reflejo, añade, que “el sentido de urgencia de buscar una universidad que vele por más justicia y que el país tenga un sistema educacional más justo sigue teniendo un sentido para muchas personas".

   Prevé que el balotaje “será duro”, pero de ganar la lista que lidera se enfocará en tener “una universidad con todos y para todos. Debemos comprender también que en eso tenemos que asumir un rol para lograr un trato igualitario para todos”.

   Esto significa –subraya Vela- “reconocer la diversidad que existe de ideas y visiones, condiciones sexuales, credos religiosos. Que todas estas personas sepan que tienen cabida en el proyecto universitario y se sientan parte de él”.

   Recalca que continuarán trabajando con el movimiento estudiantil. “Vamos a seguir buscando que se fortalezca la educación pública”, porque no conciben que exista "una educación para ricos y pobres”.

   En este sentido, “es prioritario para nosotros seguir trabajando con los otros actores dentro de la Confech y también con los secundarios. Entendemos que no somos dueños de la verdad y queremos ser partícipes de este movimiento estudiantil y ciudadano buscando reformas concretas”, sostiene.

   Respecto a lo que sucedió con el movimiento Solidaridad, que desplazó al gremialismo, sostiene que “es sorprendente, pero significa que los estudiantes están priorizando otras cosas y en eso somos muy democráticos”.

   Consultado acerca de hacia qué lista podrían irse los votos del gremialismo plantea que “los estudiantes son libres de decidir. Queremos que prevalezca nuestra visión de universidad y país. Si la gente del gremialismo quiere votar por nosotros en segunda vuelta lo encontraríamos muy positivo, porque significa que están buscando transformar nuestra universidad y el país”.


"La alternativa transversal"

   Hasta las 5 de la madrugada celebró el resultado el estudiante de Derecho Cristián Stewart. Confiaba en que su lista obtendría una alta votación y para el balotaje esperasumar los votos del gremialismo, admite a Nación.cl.

   Precisa que no se plantean como un movimiento de derecha conservadora sino que “como una alternativa abierta y transversal”.

   Anticipa también que la segunda vuelta “será dura”. De ganar se enfocarán en primer lugar, detalla, “en generar cambios profundos en muchos aspectos de la universidad”.

   Se centrarán en 3 aspectos fundamentales que corresponden a los ejes programáticos del proyecto que han diseñado, apunta.

• “En primer lugar queremos lograr un compromiso ciudadano que nos permita entender que somos una universidad profundamente enraizada en la sociedad. La UC es una casa de estudios para la sociedad. Debemos generar este compromiso que somos privilegiados y que por eso mismo debemos responder a las problemáticas sociales de nuestros tiempos a través de una Federación que impulse ciertas iniciativas y también un cambio en las conciencias de las personas”, remarca.

• Otra de las aristas que les interesa impulsar es que se genere “un diálogo con identidad. Muchas discusiones políticas en la universidad se reducen a simples votos. Esto menoscaba el pensamiento crítico que estamos llamados a tener como estudiantes y cuestionarnos cuál es nuestro rol en la universidad y especialmente con la sociedad”. Stewart indica que el objetivo que se han trazado “es que prime la diversidad, porque la sociedad se compone de múltiples visiones, pero entendiendo que todas ellas deben tener cabida en un ambiente de respeto, que no sean censurados por el hecho de ser distintos”.

• La tercera línea de acción se relaciona con la identidad de la UC. “El próximo año la universidad cumple 125 años y queremos que la identidad del plantel no sea considerada como una carga que hay que arrastrar sino que como un bagaje cultural que hay que aprovechar y mejorar. Buscamos una profunda identificación para poder contribuir al desarrollo de la misma”.


   Movimiento Estudiantil

   Un objetivo que se han trazado es participar activamente en el movimiento estudiantil el próximo año, agrega Stewart. “Es fundamental participar en la Confech para mostrar un contrapunto, una manera distinta de entender las cosas tanto en el fondo como en la forma”.

   Y subraya que “en democracia tienen que existir distintas visiones. En la Confech no existe una visión distinta a la de la izquierda. Y por ello pensamos que es fundamental poner un contrapunto que permita entender que la política no es de blanco y negro, que se puede alcanzar acuerdos en lugar de tantos emplazamientos y exigencias”.

   Como movimiento pretenden trabajar en temas como la calidad y el acceso a la educación y apuntar a laeducación inicial “que es donde se van a generar los cambios más profundos”, subraya.

Fuente: La Nación

22 oct 2012

El rol del estudiante Universitario.

@wladimirbolton
Editor Revista ReCrea


...A propósito del documental “La Educación Prohibida”.

Es sabido que la educación chilena pasa por una profunda crisis en todos sus niveles, no estoy descubriendo la rueda opinando esto, desde su enseñanza pre básica hasta la educación de post grado. Ante lo anterior quisiera plantear, una de muchas aristas respecto a uno de los pilares educativo: La Extensión Universitaria.

La extensión universitaria es uno de los 3 pilares fundamentales de la educación superior, en conjunto con la docencia y la investigación, este triángulo plasma las funciones que debiesen realizar las universidades  y más aún las públicas.

 Pero en términos concretos ¿qué es la extensión universitaria?

Existen muchas definiciones, muchos autores, pero prefiero definirla como:

La interacción de la comunidad universitaria con la sociedad, tanto local como regional y a su vez a nivel nacional, en su más amplio sentido. La cual debe ser una diálogo constante en que las dos se retroalimenten.

Ante este escenario. ¿Qué rol juegan los estudiantes universitarios?

Para definir lo anterior, es necesario hacer un diagnóstico de la actual vida universitaria de los estudiantes, es así como nos damos cuenta que al ser educados bajo ciertos parámetros muy bien detallados en el documental: estandarización de contenidos, obligatoriedad, competencia e individualismo, evaluaciones homogéneas, procesos obsoletos y reproducción de lógicas sistémicas, entre otras, debemos agregarle que el actual modelo en Chile ve a la educación como una mercancía, por tanto si uno paga un arancel de X valor paga las clases, cualquier otra actividad o detención de éstas, se escapa del contrato por lo tanto no es tan bien recibida ni se le prioriza.

 Existen distintas organizaciones, fuerzas políticas, colectivos, etc. que velan por el desarrollo de una vida universitaria, ¿pero es esta suficiente?, al parecer no, la relación que establecen con el medio muchas veces se limita a los denominados “Trabajos Voluntarios”, que se si bien sirven, ya que  logran una relación con comunidades ajenas al entorno local del estudiante, muchas veces no perduran en el tiempo, solo son una actividad que realizamos una o dos veces año, sin lograr un trabajo continuo y mucho menos un ejercicio dialéctico con la comunidad, que nos permita una vinculación real.

Dicho lo anterior es necesario plantear, que el rol del estudiante va más allá, es necesario  entender que manejamos ciertas herramientas que se deben poner al servicio de la sociedad, y esto debe desarrollarse en el día a día, ya que al instante de salir de la universidad que debiese ser el momento en que devolvemos la “inversión” en nuestra formación profesional dado el modelo en el que vivimos, muchos no terminan en el ámbito público, porque es poco rentable en comparación al privado y terminan llevando los conocimientos para la casa y nuestros bolsillos.

Es así como que debemos generar un cambio en el actual paradigma, pero este cambio no parte en las universidades, sino que desde la educación pre escolar, pero aun así es necesario generar un cambio hoy y eso sí está a nuestro alcance, esto lo podemos hacer a través de la participación universitaria, crear universidad entre todas y todos, para así formar ciudadanos para el siglo, en el cual nos estamos desarrollando además de saldar nuestra deuda con la comunidad de la cual somos parte: seamos parte de las juntas de vecinos, creemos organizaciones en función a nuestras disciplinas, brindemos un trabajo voluntario permanente. Salgamos del aula y cumplamos con nuestro rol histórico como estudiantes.

18 oct 2012

Pedro Brieger en la UV




     Nuestros amigos de la Revista El Mito, nos extienden a todos la siguiente invitación

     A propósito de la Movilización estudiantil y social en nuestro país, la prensa chilena y los aparatos de gobierno no han hecho más que mostrar los disturbios y criminalidad la organización, para poder así opacarla. Sin embargo, cabe destacar que los analistas internacionales y la prensa internacional, tiene otra opinión sobre lo que ocurre en nuestro país y latino América tienen los ojos puestos en Chile. 

     Se establecerá una Charla Magistral para poder intercambiar la opiniones entre el expositor y la comu
nidad universitaria y el público en general:


     PEDRO BRIEGER: Periodista y sociólogo argentino, titular de la cátedra de Sociología de Medio Oriente en la Universidad de Buenos Aires. Colaboró en diferentes diarios porteños, como Clarín, El Cronista, La Nación,Página/12, Perfil y en las revistas Noticias, Somos, Le Monde diplomatique y Panorama. Actualmente, conduce el programa Visión siete Internacional (2005-2012) y es columnista de política internacional de “Visión siete” (2004-2012), noticiero de Canal 7.

¡Los esperamos!

Evento Facebook

10 oct 2012

¡Ya se anuncian los nuevos estatutos de la Universidad de Valparaíso! por Osvaldo Fernández

Por Osvaldo Fernández, Académico UV

     En el recién pasado tres de octubre la Universidad de Valparaíso, constituida en comunidad triestamental, culminó un largo proceso de discusión destinado a elaborar nuevas normas orgánicas, que la limpien del verdadero lastre que, como herencia, ha dejado la dictadura en las universidades chilenas. De la totalidad que compone este proceso se realizó ya una primera etapa, que consistía en un referéndum destinado a sancionar cuál de los proyectos presentados constituirá finalmente el cuerpo legal de los nuevos Estatutos Orgánicos de la Universidad.


     Este proceso había comenzado con la crisis que sacudió a la Universidad de Valparaíso en el año 2007, cuando un movimiento estudiantil seguido por profesores y funcionarios de la Universidad de Valparaíso decide pedir la renuncia al rector Riquelme, por la responsabilidad que él tenía en la anormalidad en que había caído la gestión de nuestra Universidad y por la grave crisis que afectaba al plantel. Ese fue el detonante; pero detrás de las vicisitudes históricas contingentes, lo que este movimiento reclamaba y se proponía era retornar a las normas democráticas que regían la enseñanza superior en Chile antes de la Dictadura. Lo que se traducía para la gestión de la Universidad en una mayor participación de la comunidad en sus decisiones y en que el eje del poder, hasta entonces diseñado como un eje vertical, de arriba hacia abajo, restableciera un correcto equilibrio entre autoridades unipersonales y el conjunto de la comunidad organizada en estructuras colegiadas.

     La fórmula que se encontró para ello y cuya práctica ha existido desde entonces, y que en mayor o menor medida ha estado normando la política universitariaE fue la triestamentalidad, es decir, la instalación de cuerpos colegiados integrados por profesores, estudiantes y administrativos, en todos los niveles de gestión universitaria, desde el Consejo académico, organismo máximo, hasta aquellas instancias que rigen las políticas de los institutos. Ellos deberían ser cuerpos colegiados y representativos que aseguraran una participación amplia de la comunidad de la Universidad en las políticas y directrices que la conducen.

     Fue desde este mismo Consejo Académico, presidido por el Rector Aldo Valle, que se dio partida al proceso de discusión y elaboración de los nuevos Estatutos, designando a una comisión central, formada de manera triestamental, es decir, con representantes de los estudiantes, académicos y funcionarios, para que organizara la discusión acerca de los nuevos estatutos. Cuatro años duró este proceso, porque se quiso que el debate fuera universal y en él participara de manera activa toda la comunidad. Pues detrás del debate acerca de la nueva ley que queríamos darnos, estaba el propósito de elaborar una nueva concepción de la universidad en Chile. Una universidad que fuera a la vez: democrática, estatal y pública, superando las trabas que la dictadura había instalado desde que inició el desmantelamiento de la Universidad de Chile y la liquidación del carácter público que nuestras instituciones de enseñanza superior tenían.

     Consideramos que el verdadero triunfo está en que el proceso se haya llevado a cabo. Él fue la expresión de una voluntad colectiva que durante todo este tiempo estuvo atenta y pendiente de que el proceso se realizara. Es por eso que valoramos la culminación de esta primera etapa en donde la que resulta gananciosa es la práctica triestamental de la Universidad de Valparaíso, que ha logrado finalmente consolidarse como una práctica duradera en nuestra Universidad.

     Desde ya, los tres proyectos que se habían presentado contenían en su seno la forma triestamental como el eje principal de las normas que los distintos proyectos se proponían. Los tres significaban dejar atrás como obsoletas aquellas normas que la dictadura había impuesto a la organización y dirección de la Universidades. En este sentido las tres significaban un avance en lo que a práctica democrática se refiere. Hubo consenso, por ejemplo en los porcentajes de la participación de cada estamento, lo que en general siguió la práctica instalada en el Consejo Académico.

     En lo que respecta al mismo proceso electoral, éste se desarrolló normalmente, con una entusiasta participación de los diferentes estamentos, cuyos porcentajes fueron los siguientes: académicos, el 61,96%; funcionarios, el 86, 17%; estudiantes, el 39,8%. Escrutados y ponderados los votos válidamente emitidos, el resultado fue el siguiente:
AcadémicosFuncionariosEstudiantesTotal
Proyecto A9,0%0,1%0,7%9,8%
Proyecto B23,2%2,5%18,9%44,5%
Proyecto C34,4%8,5%2,6%45,6%
     Viene ahora una segunda vuelta que decidirá entre las dos propuestas que quedaron, el proyecto B que emanó de la Asociación de académicos y la Federación de Estudiantes y la propuesta C, que emanó de la elaboración que realizó la Comisión triestamental en donde también participó activamente la Federación de Estudiantes y la agrupación de funcionarios y académicos. Ambas son las más avanzadas en lo que se refiere al proceso de democratización. Difieren, sin embargo, en la manera como ambos proyectos enfrentan los obstáculos que la actual Constitución chilena levanta como una barrera que impide, a la postre, tanto la democratización de la Universidad como el que éstas se conviertan en verdaderas instituciones públicas. Esperamos que la Universidad pueda sortear estos últimos obstáculos que la traban en su desempeño y finalmente logre darse los Estatutos Orgánicos que se ha propuesto.